LÍNEAS TEMÁTICAS
CITEI 2026 se configura como un punto de convergencia y reflexión dedicado a analizar la transformación educativa en la era digital.
En este marco, se proponen cinco líneas temáticas que abordan aspectos esenciales para el futuro de la educación infantil.
Línea 1. Formación del profesorado de Educación Infantil (CDD)
Esta línea se centra en la preparación de los futuros docentes y en la actualización del profesorado en activo para integrar las tecnologías en Educación Infantil. Se abordan temas como el desarrollo de la competencia digital docente, así como propuestas y estrategias formativas que garanticen una enseñanza de calidad adaptada a los retos del siglo XXI.
Contenidos que pueden tratarse:
- Competencia Digital Docente en EI
- Formación inicial del profesorado en integración de las tecnologías
- Formación permanente y actualización profesional en uso de tecnologías
- Estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia digital docente
- Impacto de la competencia digital en la calidad educativa en EI
Línea 2. Tecnologías en contextos no escolares (hogar, familia, aulas hospitalarias, ONG´s, …)
En esta línea se debate y analiza el uso de las tecnologías en la primera infancia fuera del ámbito escolar. Se reflexionará sobre el papel de las familias como mediadoras digitales, los hábitos tecnológicos en los hogares y las iniciativas sociales que promueven un acceso inclusivo y responsable a la tecnología.
Contenidos que pueden tratarse:
- Uso y hábitos tecnológicos en la primera infancia en el hogar.
- Rol de la familia en la mediación digital (normas, acompañamiento, formación).
- Relación familia-escuela-tecnologías.
- Acciones de instituciones, ONGs o asociaciones para promover un uso seguro y educativo de las tecnologías.
- Inclusión digital desde contextos no escolares.
Línea 3. Innovaciones educativas con tecnologías en Educación Infantil
Esta línea recoge experiencias, prácticas y metodologías innovadoras aplicadas en el aula con apoyo de tecnologías. Se compartirán proyectos y evidencias que muestran cómo la tecnología puede transformar el aprendizaje infantil cuando se integra de manera creativa y pedagógicamente fundamentada.
Contenidos que pueden tratarse:
- Metodologías activas con apoyo tecnológico (ABP, gamificación, flipped classroom, etc.)
- Experiencias docentes de integración tecnológica en EI
- Uso educativo de dispositivos y recursos (tablets, pizarras, robótica, cámaras…)
- Prácticas colaborativas y entornos personales de aprendizaje (PLE) en Infantil
- Potencial de la inteligencia artificial como apoyo al aprendizaje en EI
Línea 4. Tecnologías emergentes y diseño de recursos en la primera infancia
El foco de esta línea estará en el diseño, la creación y la validación de nuevas herramientas tecnológicas pensadas para la Educación Infantil. Se debatirá sobre criterios de selección, usabilidad, accesibilidad y evaluación de estas propuestas para garantizar su impacto positivo en los procesos de aprendizaje.
Contenidos que pueden tratarse:
- Diseño y creación de aplicaciones y recursos digitales para EI
- Criterios de selección de tecnologías emergentes adecuadas para la infancia
- Procesos de interacción niño-tecnología (usabilidad, accesibilidad, brechas de género)
- Evaluación de recursos tecnológicos aplicados en el aula
- Perspectiva de futuro en la innovación tecnológica para EI
Línea 5. Ética y Seguridad Digital en la primera infancia
Se abre una nueva línea a debate que aborda la dimensión ética del uso de las tecnologías y la necesidad de garantizar un entorno digital seguro para los niños. Se tratarán aspectos como la protección de datos, los riesgos digitales, los derechos de la infancia en entornos tecnológicos y la promoción de un uso crítico y responsable.
Contenidos que pueden tratarse:
- Derechos digitales de la infancia
- Uso responsable, crítico y saludable de la tecnología
- Protección de datos y privacidad en la infancia
- Prevención de riesgos digitales (ciberacoso, exposición a contenidos inadecuados, adicciones)
- Marcos éticos para el diseño y aplicación de tecnologías en EI